Scuola e
nido d'infanzia
Barbapapà
Centro di cultura
per l’infanzia
0-6 anni
L'identità della scuola e del nido d’infanzia Barbapapà è caratterizzata, oltre che da un assunto di responsabilità nello scegliere i valori educativi sostenuti dal proprio progetto educativo, dalla scelta di una cultura dell’infanzia laica profondamente rispettosa di ogni credo religioso ma sostenitrice di una libertà di scelta del singolo individuo da coltivare inizialmente all'interno del proprio nucleo familiare. Gli spazi abitati dai bambini, essi stessi interlocutori educativi, sono stati studiati e pensati per creare scambi e incontri, nuove possibilità di scoperta e di ricerca...
L'orario di funzionamento della struttura inizia alle 7.30 con chiusura pomeridiana alle 18.30, tutti i giorni dal lunedì al venerdì, per tutta la scuola. L'organizzazione, nel tener conto delle esigenze delle famiglie e soprattutto delle necessità dei bambini di un ambiente flessibile e rispettoso dei loro ritmi, ha strutturato gli orari quotidiani prevedendo l'ingresso la mattina dalle 7.30 fino alle 9.45 e una prima uscita dalle 13.00 alle 13.30; le successive a partire dalle 16.00 ogni mezz'ora. Per le sezioni dei bambini più piccoli del nido le uscite pomeridiane partono dalle ore 15.30...
L'organizzazione del lavoro del personale garantisce figure educative stabili e in numero adeguato in rapporto alle presenze dei bambini. Durante l'arco della giornata sono presenti figure di ausilio per il personale educativo e nei casi di assenza il personale di sostituzione è sempre personale che lavora all'interno del servizio. Tutta l'equipe lavorativa lavora nella collegialità e nel reciproco sostegno formativo. L’asilo garantisce la stabilità di tali figure professionali e di tutto il personale coinvolto. Tutto il personale effettua corsi di aggiornamento...
"un bambino rafforzato dalle sue scoperte e incoraggiato a trovare le attività che più corrispondono alle sue necessità e bisogni.."
"Il nido d'infanzia Barbapapà accoglie bambini dai 3 ai 36 mesi di età e si propone come opportunità socio-educativa, culturale e formativa. .."
"la scuola ha come obiettivi sia l’acquisizione di competenze di tipo comunicativo, espressivo, logico ed operativo.."
"Le insegnanti madrelingua inizieranno a far nascere il desiderio di conoscere e di comprendere la seconda lingua attraverso esperienze divertenti e motivanti, favorendo sempre la socializzazione tra i diversi gruppi"
"la partecipazione della famiglia all’interno della scuola e del nido fa parte di una più vasta rete di relazioni, che condiziona e da cui è a sua volta condizionata. Il rapporto scuola/famiglia deve basarsi su una trasparenza di servizio e sulla fiducia reciproca"